¿Co-dormir es algo bueno? (La cama familiar)
El Centro Lucy Daniels no recomienda camas familiares porque no creemos que este arreglo respalde las necesidades de desarrollo de los niños pequeños. Necesidades cambiantes de comodidad: muchos padres se sienten atraídos por una cama familiar porque saben que su presencia física durante la noche ayuda a sus hijos a sentirse cerca y consolados por ellos. Sin embargo, creemos que las necesidades de intimidad y comodidad de los niños cambian mientras crecen. Durante la infancia, los padres proporcionan intimidad y comodidad casi exclusivamente a través de los sentidos: toques, olores y sonidos. Llamamos a esta forma de proporcionar amor la "relación reconfortante central". Un cambio comienza al final del primer año de vida. En ese punto, las palabras y los gestos faciales y corporales son un vehículo importante para el intercambio emocional entre el niño y los padres. Llamamos a esto una "relación reconfortante basada en la palabra". El cambio de un núcleo a una relación reconfortante basada en la palabra ocurre con el tiempo. Esta transición es importante porque permite a los niños llevar dentro de sí mismos el profundo nivel de seguridad que originalmente brindaba la relación reconfortante central. Si, para sentirse seguros, los niños continúan requiriendo la presencia de sus padres, pueden sentirse excesivamente dependientes e inseguros cuando están solos.
Por lo tanto, los educadores y los médicos de salud mental del Centro Lucy Daniels enfatizan la importancia de entregar la batuta: que los niños tomen la relación reconfortante que existe primero entre ellos y sus padres, y la hagan existir dentro de ellos. Llamamos al proceso por el cual ocurre este cambio "internalización". Los niños mayores logran una autoconfianza estable cuando se produce la internalización de la relación reconfortante central. Los besos y abrazos de los padres se convierten en pequeños refuerzos para lo que los niños sienten dentro, en lugar de ser necesarios para una sensación de seguridad. Fomentar la capacidad de tolerar la separación: la capacidad de los niños para dominar la separación depende de su internalización exitosa de la comodidad de los padres. Esta habilidad implica tanto una capacidad de comportamiento para estar físicamente solo, como una capacidad interna para sentirse cómodo, seguro y totalmente vital cuando está físicamente solo. Algunos niños no pueden estar solos físicamente porque no tienen la capacidad interna de estar solos; otros pueden manejar la separación del comportamiento pero están encadenados por sentimientos dolorosos y una disminución de la vitalidad. Los niños se enfrentan a la separación principal de la vida cotidiana ordinaria a la hora de acostarse. La hora de acostarse ofrece a los niños la oportunidad de dominar la dolorosa sensación de soledad al progresar en el camino de la internalización del padre reconfortante. Los niños son guiados hacia el fortalecimiento de sus propios recursos mediante rituales a la hora de acostarse, registros, garantías y comodidades similares similares. La base de una de nuestras preocupaciones sobre la cama familiar es que tal arreglo tiene el riesgo de mantener a los niños excesivamente dependientes de la relación reconfortante central, de otros por su sentido básico de seguridad en el mundo. Es mucho mejor si esta sensación de seguridad reside y permanece dentro de los propios niños. Aceptar la relación parental: tenemos una segunda preocupación sobre la cama familiar. Es importante que los niños comprendan y acepten la realidad de que sus padres tienen una relación que tiene otras dimensiones además de la crianza mutua. Hasta los 3 años, los niños creen que los padres existen por una sola razón: criarlos. Esta es una orientación saludable, inevitable, de la primera infancia. Alrededor de los 3 años, los niños desarrollan la capacidad de comprender que sus padres tienen otros intereses. Por ejemplo, un niño de 2 años puede entender que su madre va a trabajar, pero no que pueda hacerlo en parte porque le gusta ser productivo o creativo. El niño solo comprendería que ella va a trabajar para ganar dinero y cuidar de él o ella. Una de las realizaciones más importantes desde el punto de vista emocional de los niños de 3 años es que sus padres también son esposos en el sentido de que tienen una relación más allá de su relación como mamá y papá. Los niños generalmente entienden, tal vez incluso sin tener que enseñarles, que esta relación especial incluye una relación física. Cuando los padres tienen su propio dormitorio privado, los niños generalmente entienden que hay algún tipo de relación o actividad especial allí, aunque no necesariamente entenderían ningún detalle. Es muy importante que los niños en los primeros años de la infancia reconozcan, acepten y valoren esta relación entre los padres para que puedan usar esa comprensión de la relación matrimonial como modelos para su propio camino de vida. Sin embargo, los niños tienden a resistirse a aceptar la relación independiente de sus padres. Los niños quieren ser el único. Idealmente, los niños llegan a sentir que son el centro de la vida de sus padres, pero que sus padres tienen otros centros extremadamente importantes, incluido su cónyuge o pareja. Los niños que no aceptan la relación de sus padres pueden permanecer excesivamente egocéntricos y menos capaces de comprender que las personas tienen motivaciones y necesidades que no les conciernen. Son menos capaces de trazar dentro de sí mismos un camino hacia una vida sana, adulta y equilibrada. Desafortunadamente, el uso de la cama parental apoya las tendencias dentro del niño de creer que los padres existen solo para ellos. Las camas separadas obligan al niño a enfrentar una dura verdad, a renunciar a la sensación de estar en el centro del universo. El dolor que implica aceptar esto es, de hecho, una razón por la que algunos niños se resisten a dormir solos. Hay un caso para el uso de una cama familiar. Sin embargo, no creemos que sea un caso suficiente, o que sea del máximo interés del niño, cuando se consideran todos los factores. Esperamos que comprender la situación desde el punto de vista de las necesidades de desarrollo de sus hijos ayude a los padres en sus elecciones. Para libros excelentes para leer con su niño pequeño o preescolar sobre el tema "Sentirme fuerte por mi cuenta", consulte Lucy's Book Club.
Publicado originalmente en el sitio web del Centro Lucy Daniel's.
Escrito por Don Rosenblitt.
http://www.lucydanielscenter.org/