Abuso Infantil, Detección y Tratamiento
Domingo 26th enero 2020


El primer seminario web de la IPA de 2020 contará con Mali Mann, Jennifer Davids y Vera Regina Fonseca, discutiendo el tema muy importante del abuso infantil. 

Abuso infantil dentro de los sistemas familiares y sociales
Mali Mann presentará la detección y el tratamiento de niños maltratados y cómo debe abordarse a nivel mundial. El reconocimiento, prevención y tratamiento del abuso y negligencia infantil, son algunos de los aspectos más cruciales de nuestro trabajo como psicoanalistas de niños y adolescentes. El niño debe estar protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. Además, el niño no será objeto de trata en ninguna forma o forma. 
La transmisión intergeneracional y transgeneracional del trauma es un conocimiento vital que requiere nuestra intervención terapéutica activa. 
Necesitamos ser capaces de reconocer cualquier acto reciente o falta de acción por parte de un padre o cuidador dentro de un sistema familiar que resulte en un daño físico o emocional grave, abuso sexual o explotación. Además, necesitamos saber sobre el acto o la falta de acción que presenta un riesgo inminente de daño grave para planificar una estrategia de intervención para prevenir tales actos. Descargar papel

El abuso del exceso: el impacto del abuso digital en niños, adolescentes y sus familias
Jennifer Davids abordará cómo el acceso 24/7 a la comunicación digital y al entretenimiento puede ser una forma de abuso emocional. Algunos padres permiten, y en cierta medida fomentan el uso excesivo, y la tecnología y sus diferentes aspectos pueden convertirse en una especie de miembro de la familia. El ciberacoso es muy poderoso y los jóvenes me han dicho cómo se sienten "ellos [los acosadores] pueden atraparte en cualquier momento, no hay escapatoria". Se presentarán ilustraciones de casos de niños vulnerables que forman una relación adictiva a través de la tecnología. Se hará referencia a la investigación sobre el impacto neurológico del uso extendido de la pantalla. Descargar papel

Abuso infantil y negligencia gubernamental: el papel de los psicoanalistas
Vera Regina Fonseca discutirá cómo la falta de un entorno de crianza emocional durante la primera infancia tiene un impacto profundo y duradero en el desarrollo infantil. Cuando, además de no proporcionar seguridad, los cuidadores inciden en el sufrimiento físico y / o psicológico de los niños, el núcleo mismo de uno mismo se daña, abriendo el camino a la repetición transgeneracional del trauma. Es responsabilidad del estado cortar el círculo letal del abuso y sus consecuencias. Cuando niega ese papel, la propagación y la espiral de violencia ejecuta un curso gratuito. Actualmente estamos presenciando en Brasil, la disolución de varios comités vinculados a la regulación y aplicación de la protección infantil. Como psicoanalistas tenemos el deber de alertar sobre el resultado catastrófico de tal negligencia. Descargar papel

Malí Mann, MD, FIPA - es psiquiatra y psicoanalista de adultos, adolescentes y niños en el área de la bahía de San Francisco. Es Psicoanalista de Capacitación y Supervisión y Supervisora ​​de Análisis Infantil en el Centro de Psicoanálisis de San Francisco. Actualmente es la presidenta del Proyecto Intercomité sobre Abuso Infantil de la IPA. Se desempeñó como Presidenta del Comité de Psicoanálisis de Niños y Adolescentes de América del Norte / y miembro asociado del Comité de Mujeres y Psicoanálisis (COWAP). Ella es profesora clínica, adjunta en la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford, Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento. Tiene un interés especial en los aspectos psicoanalíticos de la tecnología de reproducción asistida, gemelos, adopción y salud global. Ella está involucrada en Flying Doctors Mission. 




jennifer davids - Es miembro de la Sociedad Británica de Psicoanálisis. Ella vive y trabaja en la práctica a tiempo completo en Londres. Jennifer es una psicoanalista infantil, adolescente y adulta. Es analista supervisora ​​del psicoanálisis infantil y adolescente. Originalmente capacitada en el Centro Anna Freud, trabajó en el personal clínico y docente durante más de 20 años. Jennifer también trabajó en el sector público como consultora. Sus intereses especiales incluyen los vínculos entre el psicoanálisis infantil y adulto, los niños adoptados y atendidos, y la interfaz entre política y psicoanálisis. 






Vera Regina Fonseca, MD, PhD - es Analista de Capacitación y Supervisión de la Sociedad Brasileña de Psicoanálisis de São Paulo (BPSSP). Actualmente es la Directora de Capacitación de BPSSP y ha sido su Presidenta Científica (2013-2016). Su tesis doctoral se centró en estudios interdisciplinarios en trastornos autistas; Ha sido investigadora posdoctoral en depresión posparto y desarrollo infantil. Trabaja en la práctica privada como psicoanalista infantil y como psicoanalista con niños y adultos. Sus intereses son la psicopatología del desarrollo, la investigación y la política. 





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Silvia Wajnbuch – GME@dhr-rgv.com 
Coordinador del seminario web de la API y moderador de este grupo de discusión

Comentarios

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Publicado por:   Dra. Vera Regina Jardim Ribeiro Marcondes Fonseca
Publicado en:   2020-02-11 10:55 AM
Comentarios:   REFERENCIAS DE VERA REGINA FONSECA:
EN INTERNET:
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/01/brasil-avanca-em-combate-a-abuso-infantil-mas-ainda-tem-falhas.shtml

https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/12/12/gestao-bolsonaro-violou-36-vezes-programa-de-direitos-humanos-diz-conselho.htm?cmpid=copiaecola

https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2019/12/16/233-menores-de-19-anos-sao-agredidos-por-dia.htm

https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2019/12/16/233-menores-de-19-anos-sao-agredidos-por-dia.htm
ARTÍCULOS:
Barison, S. (2019) Una violência silenciosa do desmentido na situação traumática (La violencia de la negación en el trauma) presentada en la Jornada do Grupo de Estudios de Psicanálise de São José do Rio Preto e Região (GEP): Múltiplas enfrenta da violência. 19 de octubre de 2019, São José do Rio Preto - São Paulo, Brasil.

Barison, S. (2018) Abuso sexual: comprensión de Ferenczi. Presentado en la 13a Conferencia Internacional Sándor Ferenczi: Ferenczi en nuestro tiempo y un renacimiento del psicoanálisis, del 3 al 6 de mayo de 2018, Florencia, Italia.

Greif, D. (2010). Explicando lo inexplicable: una revisión del prólogo de la violencia: abuso, disociación y delincuencia infantil, por Abby Stein, 2007, Analytic Press, 147 pp. Contemp. Psicoanal., 46 (2): 272-279.

James, O. (2014). El abuso emocional de niños tiene que ser prohibido: la ciencia respalda nuestros instintos. Anexo: Nuevas direcciones en psicoterapia y psicoanálisis relacional, 8 (2): vii-x

Cumbre, R. (1992). Abuso del niño Abuso sexual Síndrome de acomodación. Journal of Child Sexual Abuse, 1 (4): 153-163.

White, K. (2013). El síndrome de acomodación por abuso sexual infantil: treinta años después: una introducción a la republicación del artículo del profesor Roland Summit de 1983. Att: New Dir. en Psychother. Relat. Psicoanal., 7 (2): xi-xiii.











Responder
Publicado por:   Dra. Vera Regina Jardim Ribeiro Marcondes Fonseca
Publicado en:   2020-02-08 17:04 PM
Comentarios:   Pregunta: ¿Crees que hay una diferencia en la estructuración de la mente del niño en diferentes tipos de abuso, sexual, violencia o emocional?
Incluso si se necesita más investigación sobre este tema, diría que una de las consecuencias del abuso infantil podría ser la tendencia a entablar relaciones con rasgos sádicos-masoquistas. Esto puede suceder ya sea durante la infancia o en la edad adulta, y puede estar relacionado con el tipo de abuso sufrido (con erotización temprana en el abuso sexual, por ejemplo), como si la compulsión de repetición se manifestara como una forma de trabajar o controlar la experiencia de la impotencia. .
Responder
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-02-09 10:36 AM
Comentarios:   Queridos todos,
Debería haber más investigación en imágenes neurológicas y cerebrales para distinguir el impacto de diferentes tipos de abuso y negligencia en el desarrollo psicológico y neurocognitivo. El siguiente investigador ha realizado importantes trabajos. Por favor, busque estos.
El maltrato infantil parece ser la causa más prevenible de enfermedad mental y disfunción conductual en los EE. UU. El abuso y la negligencia infantil pueden causar un desarrollo interrumpido que conduce a retrasos, déficits o fallas en los logros multisistémicos en habilidades motoras, emocionales, conductuales, del lenguaje, psicosociales, sociales y cognitivas (para una revisión, ver De Bellis, 2001). Existe evidencia de que estas interrupciones persisten en la edad adulta y están acompañadas por una desregulación de la respuesta neurobiológica al estrés (DeBellis y Thomas, 2003). Las personas con antecedentes de maltrato infantil tienen más probabilidades de manifestar múltiples comportamientos de riesgo para la salud y enfermedades médicas graves (Felitti et al., 1998), tienen mayores tasas de discapacidad psiquiátrica (Edwards, Holden, Felitti y Anda, 2003) y la utilización médica (Swenson & Spratt, 1999; Walker et al., 1999), tasas más altas de trastornos del desarrollo (Cicchetti & Lynch, 1995), apego deteriorado (Hanson & Spratt, 2000), mayor riesgo de delitos violentos (Deykin & Buka, 1997), sustancia trastornos de uso (De Bellis, 2002), más problemas de disciplina escolar y suspensiones (Eckenrode, Laird y Doris, 1993), bajo rendimiento intelectual y académico a largo plazo (Pérez y Widom, 1994), y una mayor probabilidad de convertirse en un padre adolescente (Anda et al., 2002; Hillis et al., 2004). A pesar del hecho de que los niños abusados ​​sexualmente sufren resultados adversos, hay pocos estudios publicados que examinen el desarrollo y las consecuencias psicobiológicas del abuso sexual. El abuso sexual infantil está fuertemente asociado con la experiencia de múltiples formas de experiencias infantiles adversas (Dong, Anda, Dube, Giles y Felitti, 2003). Estos malos resultados de desarrollo pueden ser causados ​​por la desregulación de los sistemas de estrés biológico y el desarrollo adverso del cerebro (De Bellis et al., 1994a; De Bellis et al., 1999b; De Bellis et al., 1999c; De Bellis et al., 2002b; De Bellis y Keshavan, 2003; De Bellis, Lefter, Trickett y Putnam, 1994b
Responder
Publicado por:   Dra. Vera Regina Jardim Ribeiro Marcondes Fonseca
Publicado en:   2020-02-08 16:55 PM
Comentarios:   PREGUNTA: ¿Hay datos de investigación que indiquen algún éxito en los programas de prevención?
Hay muchos estudios y metaanálisis sobre el tema de la efectividad de los programas de prevención. El éxito ciertamente depende de factores locales.
Se puede llegar a uno de estos estudios en:
https://www.rand.org/pubs/tools/TL145.html
Otros, sobre los programas de AUSTRALIA: https://aifs.gov.au/cfca/publications/child-abuse-prevention-what-works-effectiveness-hom
Pego debajo de la presentación del texto:
El propósito de cada Informe de investigación de la Prevención del abuso infantil del Centro nacional de intercambio de información sobre protección infantil: ¿Qué funciona? El proyecto consiste en documentar la investigación sobre la efectividad de los diferentes tipos de programas de prevención del maltrato infantil. La prevención del abuso infantil: ¿qué funciona? el proyecto se basa en una investigación realizada para el documento de problemas de prevención del abuso infantil no. 24 (Holzer, Higgins, Bromfield, Richardson y Higgins, 2006). Los tipos de programas detallados en Prevención del abuso infantil: ¿qué funciona? proyecto son: programas de educación para padres; programas de visitas al hogar; programas de seguridad personal; programas centrados en la comunidad (por ejemplo, campañas de medios universales); programas terapéuticos para niños; y programas de preservación familiar.
Responder
Publicado por:   Dra. Vera Regina Jardim Ribeiro Marcondes Fonseca
Publicado en:   2020-02-08 16:49 PM
Comentarios:   PREGUNTA DEL Dr. Gaetano Pellegrini:
¿Cómo define "abuso" en los diferentes países? ¿Cuál es la influencia cultural? El abuso emocional no se califica, solo el abuso físico.
Este punto puede ser uno en el filo de la navaja: por un lado, existe la amenaza a la integridad física del niño, considerando la asimetría entre adultos y niños. Por otro lado, si presionamos una definición estricta, podríamos dejar a algunos padres sin medios para enfrentar situaciones extremas. Además de lo que se considera "correcto", también tenemos que lidiar con dicho dilema.
Responder
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-02-09 11:10 AM
Comentarios:   El maltrato infantil se define de acuerdo con las normas socialmente aceptadas que están en gran medida dictadas por la cultura. Como resultado, algunas familias de inmigrantes y refugiados pueden tener diferentes puntos de vista sobre la crianza y el maltrato infantil en función de las prácticas aceptadas en su país de origen en comparación con los puntos de vista de las sociedades occidentales. El castigo físico sigue siendo una práctica común y socialmente aceptable en muchos países.
Hay una encuesta realizada por la Sociedad Internacional para la Prevención del Abuso y Negligencia Infantil que realizó una encuesta global de personas informadas en 2012. Aunque se consideraron el abuso físico (por ejemplo, palizas, quemaduras) y el abuso sexual (por ejemplo, incesto, contacto sexual) para ser abuso en casi todos los países (97% cada uno), solo el 53% de los encuestados indicaron que el castigo físico se consideraba abusivo en su país. Otras formas de maltrato no se consideraban necesariamente abusivas, como: abuso emocional (90% en las Américas, 67% en Asia y 56% en África), exposición a la pornografía (100% en las Américas y 56% en África)
Testigo de violencia de pareja (IPV) (90% en las Américas, 75% en Europa, 56% en Asia y 33% en África).
Hay países que no tienen leyes o políticas nacionales sobre el maltrato infantil, ni podrían identificar una agencia gubernamental con el mandato de responder a casos de sospecha de maltrato infantil a nivel nacional, estatal o local. En los países que cuentan con un sistema de bienestar infantil, los estándares de servicio, atención e intervención posiblemente podrían variar.
Como resultado, algunos inmigrantes, individuos, familias de refugiados e inmigrantes de países con leyes y sistemas diferentes a los de los países occidentales pueden no tener experiencia o comprensión del bienestar infantil, los servicios o las autoridades. Esto puede agravarse aún más por una serie de factores individuales, familiares y sistémicos.
Entre los muchos desafíos, las barreras idiomáticas y culturales entre los padres recién inmigrantes y su dificultad para comprender los profesionales de la salud y el bienestar infantil del país anfitrión se encuentran entre muchos factores que se suman a este complejo problema.
La falta de conciencia, comprensión o acuerdo con las normas y leyes del país anfitrión relacionadas con la crianza de los niños puede agregarse al desafío.
La falta de comprensión de las políticas de inmigración que desalientan a las víctimas a buscar ayuda es otro tema importante.
El estrés socioeconómico durante el reasentamiento, causado por la pobreza, los problemas de vivienda, el aislamiento social y el empleo, son algunos de estos problemas. La discriminación en la comunidad o el lugar de trabajo puede ser un factor adicional.
La falta de conciencia y acceso a servicios culturalmente específicos es otro factor. Barreras a los servicios de acceso a la atención médica. Algunas de estas culturas creen que los problemas de salud física y mental deben permanecer dentro de la familia y que las dificultades dentro de la familia deben abordarse dentro de la familia.
Responder
Publicado por:   Sra. Rhoda Bawdekar
Publicado en:   2020-02-05 10:40 AM
Comentarios:   Respuestas de Mali Mann:

1-Hablando sobre el abuso de los padres y la siguiente división …….

Respuesta: uno de nuestros objetivos en el tratamiento debería ayudar al paciente maltratado a integrar el aspecto separado de un padre abusivo con la parte más sana.
La idealización es una de las defensas que comúnmente puede ser empleada por el sujeto maltratado. Los cambios estructurales profundos y el gran crecimiento de la mano de un psicoterapeuta experto orientado psicodinámicamente pueden ocurrir a pesar de las áreas de detención y déficit del desarrollo.
La meta terapéutica puede ser obtenida por el terapeuta adaptándose a las necesidades del paciente y permitiendo una mayor dependencia de lo que normalmente se considera apropiado.
La segunda parte de la pregunta tiene que ver con ayudar al adolescente a no actuar agresivamente.
Los adolescentes son propensos a trastornos emocionales severos y propensos a actuar. Los adolescentes maltratados corren un mayor riesgo de representar su agresión.
La importancia de la detección temprana no puede exagerarse.
El niño y el adolescente abusados ​​adoptan una postura protectora para los padres abusadores. Es arriesgado que el niño haga que el abuso de los padres abusadores sea mucho peor que un abuso. Además, los niños maltratados no se consideran víctimas.

2-El segundo tiene que ver con la responsabilidad institucional… .sobre los lugares de reunión del Congreso y los hoteles.
Esto es nuevo para mí.
Lamento decir que no puedo responder a esta pregunta con toda honestidad. Si esta observación ha sido la experiencia personal de la persona que planteó esta pregunta tan importante, debería tomarse muy en serio.
Es lamentable que haya sucedido.

3-La tercera pregunta parece asumir que el énfasis en el 'Niño abusado' hace que la víctima sea patológica.
Como dije en mi charla, el abuso infantil es cualquier daño físico y emocional no accidental infligido a un niño por un padre u otro cuidador intencionalmente, deliberadamente y agresivamente con ira.
Como Martin señaló, “el maltrato de niños es un espectro. El asalto físico, el abandono, el abandono nutricional o emocional y la privación son puntos en ese espectro y se superponen considerablemente. Martin.HP había escrito un libro sobre cómo ayudar al niño maltratado y su familia. Por favor búscalo.
Me pregunto si la persona que hace esta pregunta significa el papel de provocación en la mitad del niño.
La literatura implica que incluso los padres normales pueden abusar de un niño particularmente irritante o difícil.
Martin afirma que el niño agresivo "perpetúa la noción de que muchos de estos niños invitarían al abuso de los padres más normales.
Existe la duda de que algunos niños son constitucional o temperamentalmente tan difíciles que algunos padres recurren a medidas excesivas para dominar al niño.

4- La persona que planteó una pregunta desde Ontario, Canadá, sobre la noción de tener el deber de informar ...... ...
Podemos discutir esto más a fondo no en este formato. ¡No es tan simple llegar a una respuesta en blanco y negro, sí, debemos informar y si no lo hacemos, deberíamos sentirnos culpables o avergonzados por nuestro mal hacer y no informar!
Es bastante obvio que legalmente existe la obligación de informar. Me temo que no puedo ampliar esto porque parece haber una suposición de que se supone que debo recordarme que legalmente debería saber informar. Parece haber una suposición adicional como si el panelista fuera retratado como reportero. Creo que es contraproducente abordar la cuestión en esta plataforma. de hecho, esta pregunta es importante y merece la cantidad de tiempo adecuada para dedicarla a la idea de informar y no informar.
Tal vez podría haber preguntado '¿ha habido algún caso que se encuentre en el área gris y no haya sido reportado por razones que no se han articulado? De ser así, ¿qué factores influyeron en él?
Estaré encantado de discutirlo en persona, y mi dirección de correo electrónico y número de teléfono están en la lista.

Responder
Publicado por:   Dr. Gaetano Pellegrini
Publicado en:   2020-01-31 14:57 PM
Comentarios:   Me gustaría preguntarle cómo define "abuso" en los diferentes países.

Me pregunto también cuáles son las influencias culturales.

¿Se califica el abuso emocional como el abuso físico?

Muchas gracias
Responder
Publicado por:   Sra. Jennifer Davids
Publicado en:   2020-02-07 14:23 PM
Comentarios:   Como dije en el seminario web, los servicios sociales a veces no creen en el abuso emocional. existen criterios para ello: asesinato de personajes, proyección en el niño de aspectos no deseados del abusador, violencia verbal, etc. negligencia.
Responder
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-02-03 10:52 AM
Comentarios:   Necesito responder a la pregunta que se planteó "¿cómo definimos el abuso infantil en diferentes culturas"?
Existe un acuerdo unificado por la Organización Mundial de la Salud que idealmente todos los países del mundo aceptarán la definición y harán los cambios necesarios que deberían suceder ya que presenta una violación de los Derechos Humanos.
Responder
Publicado por:   Sra. Jennifer Davids
Publicado en:   2020-02-07 14:21 PM
Comentarios:   Si bien existe una definición generalmente aceptada de abuso infantil, existen muchos tipos de abuso, desde el físico hasta el sexual y el emocional, y más recientemente lo que estoy abordando sobre el abuso digital: consulte mi folleto para el seminario web. También hay abuso ritualista, ver el trabajo de Sinason. Diría que el abuso implica una violación de derechos y límites. Jennifer Davids London
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-02-03 10:48 AM
Comentarios:   Tanto el abuso como la negligencia emocional, física y digital son perjudiciales, perjudiciales y perjudiciales para las personas que están sujetas.
No vemos a simple vista las cicatrices emocionales que quedan en la psiquiatría. Permanece allí, como un cuerpo extraño y recuerdos adjuntos resurgen durante el curso de la terapia.
debemos saber lo suficiente como trabajar con el trauma. La sintomatología del TEPT se mantiene durante mucho tiempo y para siempre hasta que, con la ayuda de la terapia de metalización y el trabajo de transformación gradual, se obtiene una ganancia terapéutica.
En lo que respecta a los factores culturales y cómo influye en la definición de abuso infantil, hay un conjunto de literatura que demuestra lo que Occidente define como abuso infantil podría ser una práctica estándar de crianza infantil en otras culturas.
El trabajo infantil, la novia infantil, la mutilación genital femenina, la iniciación sexual de vírgenes, la violencia contra las alumnas, la trata de niños, la adopción forzada y otros tipos de prácticas son ejemplos de abuso infantil. Este tipo de práctica está sancionada y no se informa como actividades delictivas.
Responder
Publicado por:   Dra. Emily Bilman
Publicado en:   2020-02-26 18:15 PM
Comentarios:   Acabo de publicar una pregunta sin firmar al Dr. Mann.
Dr. Emily Bilman
Publicado por:   Dra. valeria nader
Publicado en:   2020-01-31 01:31 AM
Comentarios:   Estimados panelistas? ¿Crees que hay algo que los analistas puedan hacer para prevenir el abuso infantil? Gracias. Valeria
Actualizado por:   Lic. Silvia Wajnbuch
Actualizado en:   2020-01-31 01:37 AM
Responder
Publicado por:   Sra. Jennifer Davids
Publicado en:   2020-02-07 14:29 PM
Comentarios:   Creo que debemos ir más allá del sofá y pensar en los efectos de la pobreza. Sabemos que hay más abuso doméstico e infantil en las comunidades pobres.

Prevención Creo que la educación y el apoyo comunitario son vitales, tales programas deben desarrollarse de manera culturalmente sensible para abordar la autoestima y las diferentes formas de crianza de los hijos.

El papel de las escuelas y de cualquier tercero, como dije en el seminario web, puede ser crucial para proporcionar un entorno seguro diferente para que el niño o adolescente revele tales experiencias abusivas.

El concepto de confianza epistémica de Fonagy es informativo aquí.

Con respecto al abuso digital, debemos ser conscientes de los efectos del uso de la pantalla en nosotros y de la calidad adictiva de Internet, así como de los diferentes tipos de manera desinhibida de relacionarnos digitalmente a través de correos electrónicos, textos, instagram, etc.
Responder
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-02-03 10:32 AM
Comentarios:   Sí, creo que primero podemos aprender cómo detectar el abuso y la negligencia infantil y usar nuestra comprensión y visión psicoanalítica para ayudar a padres e individuos abusados ​​y abusadores a sanar y salir de un ciclo repetitivo.
Se han realizado estudios en los que se han realizado observaciones más cuidadosas de las madres y sus hijos que han encontrado un vínculo más fuerte entre el abuso en la infancia y ser un padre abusivo. En una encuesta de tales estudios, los psicólogos Joan Kaufman y Edward Zigler de Yale, concluyeron que el 30% es la mejor estimación de la tasa a la que se repite el abuso de una generación en la siguiente. La negación del abuso es bastante común y es una fuente de problemas más adelante en la vida. Otro tema común que debemos tener en cuenta está relacionado con la insistencia de que la víctima es la parte responsable.
Al igual que muchos otros sistemas de profesionales de la salud mental, médicos y legales que enfrentan casos abusados, los psicoanalistas tampoco son inmunes y juegan un papel crucial en la detección y, a veces, si está completamente probado con evidencia, debemos informar a las agencias sociales y a las autoridades legales.
Responder
Publicado por:   Dra. Emily Bilman
Publicado en:   2020-02-26 18:12 PM
Comentarios:   Gracias Prof. Mann por su explicación basada en evidencia del abuso infantil. Me gustaría saber si se han realizado estudios sobre lo que desencadena las graves consecuencias de la desviación en el abuso en niños transgeneracionales. ¿Crees que los factores genéticos y el trauma que influyen en los genes son importantes en esta transmisión negativa vinculada a thanatos?
Publicado por:   Dra. Vera Regina Jardim Ribeiro Marcondes Fonseca
Publicado en:   2020-02-01 23:58 PM
Comentarios:   Solo para citar algunas posibilidades que un psicoanalista tiene para ayudar a prevenir el abuso infantil:
1-Participar en reuniones interdisciplinarias (ya sea abiertas a familias o solo a profesionales), explicando nuestra opinión sobre el impacto del trauma en el desarrollo de la mente y sobre el potencial de transmisión y multiplicación de efectos nocivos a través de grupos y generaciones.
2-Crear grupos de estudio sobre el tema en nuestras sociedades.
3- Tratar a nuestros pacientes (ya sean niños o adultos) también es un paso para evitar que se conviertan en abusadores.
Responder
Publicado por:   Sra. Rhoda Bawdekar
Publicado en:   2020-01-30 15:02 PM
Comentarios:   Quería preguntar si el conocimiento que hemos adquirido
del efecto del Holocausto en la segunda generación
puede ayudarnos a resolver los conflictos transgeneracionales
en abuso infantil? ¿Hay alguna investigación en esta área?
Gracias por su respuesta.

Atentamente,
Dr. Emily BILMAN
Responder
Publicado por:   Sra. Jennifer Davids
Publicado en:   2020-02-07 14:37 PM
Comentarios:   Esta es una pregunta muy importante y profunda. Y creo que la respuesta es sí hasta cierto punto. Estamos comenzando a comprender las complejidades de tal transmisión. El trabajo de los fantasmas es descrito y formulado por Selma Fraiberg (anfitriones G en la guardería) y Haydee Faimberg. Este último ha escrito un libro sobre el tema que recomiendo: The Telescoping of the Generations. Pero no trata con pacientes infantiles y adolescentes per se, solo adultos. Puede haber literatura de Israel sobre este tema. Investigaré un poco y veré si surge algo pertinente.
Responder
Publicado por:   Dra. Emily Bilman
Publicado en:   2020-02-26 18:33 PM
Comentarios:   Gracias por la referencia bibliográfica, Sra. Davids. Por favor, hágame saber de otros libros si los conoce. Estoy particularmente interesado en la transmisión transgeneracional debido a la influencia de los antecedentes educativos y culturales de las familias y los niños, que es un factor importante a considerar en el abuso infantil. Pero, a este respecto, el abuso puede permanecer latente durante toda una generación y luego, desencadenarse nuevamente en otra forma más violenta que debería tratarse mejor y notificarse tan pronto como se descubra. Dr. Emily Bilman
Publicado por:   Prof. Dr. med. Malí A. Mann
Publicado en:   2020-01-31 01:36 AM
Comentarios:   Querida Emily,
Estás planteando una pregunta muy importante. No estoy al tanto de una investigación formal que se está haciendo. Sin embargo, creo que la siguiente referencia podría ser útil para que la lea.
Genealogía 2018, 2 (4), 49; https://doi.org/10.3390/genealogy2040049
Artículo
Transmisión transgeneracional del trauma del holocausto y sus expresiones en la literatura
por Bina Nir
Departamento de Comunicación, Colegio Académico de Emek Yezrael, Yezrael Valley 1930600, Israel
Recibido: 24 de septiembre de 2018 / Aceptado: 14 de noviembre de 2018 / Publicado: 19 de noviembre de 2018
Descargue el PDF aquí. Para obtener una copia impresa, envíe un correo electrónico a bike@goventura.org
Resumen: El trauma es un concepto central en la historiografía del Holocausto. Tanto en la investigación historiográfica como en la psicoanalítica sobre el tema, el Holocausto se percibe no como un evento finito que tuvo lugar en el pasado, sino como uno que continúa existiendo y afecta a las familias de los sobrevivientes y al pueblo judío. En las décadas de 1950 y 1960, comenzaron a surgir pruebas de que el trauma del Holocausto no se limitó a los sobrevivientes, sino que se transmitió a la siguiente generación que nació después del Holocausto y se crió a su sombra. Es posible ver los efectos de crecer a la sombra del Holocausto y la transmisión transgeneracional del trauma en muchos aspectos de la vida de los niños de segunda generación. En este artículo, examino las representaciones de estos síntomas en la novela de David Grossman See Under: Love, que trata el tema del Holocausto desde la perspectiva de Momik, un hijo de sobrevivientes del Holocausto. Grossman nos enseña que la escritura misma tiene el potencial de sanar. También nos muestra que cada uno de nosotros contiene víctimas y agresores, y que, bajo ciertas circunstancias, la "bestia nazi" puede despertar dentro de cada uno de nosotros.

Si encuentro otro trabajo de investigación, seguro lo publicaré.
Uno de los estudios muestra que si se ofrece un tratamiento individual, así como un modelo de intervención multisistema, el 33% de las personas dejan de repetir los ciclos.
Atentamente,
Mali Mann, Presidenta del Comité Intermedio sobre Abuso Infantil / IPA

Responder
Publicado por:   Dra. Emily Bilman
Publicado en:   2020-02-26 19:20 PM
Comentarios:   Gracias Dr. Mann.
Publicado por:   Lic. Silvia Wajnbuch
Publicado en:   2020-01-29 19:57 PM
Comentarios:   Queridos todos,
Gracias por asistir al seminario web de la API: Abuso, detección y tratamiento infantil y bienvenidos al grupo de discusión.

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