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Mentiras sobre Chernobyl en 1986 y sobre la guerra en Ucrania 2022: toxicidad para la mente en desarrollo
Por Antònia Grimalt



Una infancia está pintada por una paleta de ilusiones: que el mundo es seguro, los adultos son justos y el futuro es brillante.
[ XNMUX ]

Sofía Moskalenko 2 de julio de 2019

"Yo era un niño de Chernobyl. 

El 26 de abril de 1986, cuando explotó el reactor No. 4 de Chernobyl, yo era un niño de 10 años que vivía a 60 millas de distancia, en la ciudad ucraniana soviética de Kyiv. Era un sábado soleado y había pasado la mayor parte del día afuera, jugando con otros niños de nuestro edificio de apartamentos...
Nuestra vecina de al lado, Olena, investigadora del Instituto de Física Nuclear de Kyiv, vino un día. Sin las sutilezas habituales, llevó a mi madre a nuestra habitación y cerró la puerta detrás de ellos. Le dijo a mi madre que había habido una explosión en una planta de energía nuclear y que la radiación se escapaba del reactor en Chernobyl, alcanzando niveles peligrosos en Kyiv. Dijo que deberíamos mantener las ventanas cerradas y que yo debía quedarme en casa en lugar de ir a la escuela.
Me preguntaba si Olena podría tener razón y el gobierno no. No parecía posible. ¿Cómo podía una persona saber más que todo el gobierno, especialmente el gobierno de Moscú, donde tenían los mejores especialistas en todo? Lo que dijo Olena sobre la radiación sonaba como un cuento de hadas aterrador: no podías verla ni olerla, no podías deshacerte de ella tamizándola o hirviéndola en agua y, sin embargo, podía matarte. Me limpié las manos sudorosas en la falda.
Siguió una acalorada discusión, cuyo resultado fue una conclusión unánime de que Olena estaba exagerando un problema menor para hacer alarde de su experiencia. Las tres mujeres, matriarcas de las familias con las que compartíamos el departamento comunal, se saludaron con la cabeza y fruncieron los labios. Pusieron los ojos en blanco ante la búsqueda de atención de Olena. exhalé. Todo estaría bien, al parecer.

La radiación se estaba extendiendo por el aire ya través de la lluvia. Los autobuses trajeron refugiados de Chernobyl a Kyiv, llevando radiación adicional sobre los cuerpos de los refugiados y sus pertenencias. Desconocía todo eso. La explosión de Chernóbil borró mi infancia. La forma soviética de lidiar con los problemas era salir adelante sin lloriquear ni autocompadecerme, así que construí un sarcófago sobre el dolor de mi experiencia.

Estaba viendo en la miniserie de HBO Chernobyl las reacciones que anhelaba ver cuando tenía 10 años. Alguien en ese entonces debería haber golpeado la mesa, boquiabierto ante las mentiras del gobierno, gritado a los hipócritas. Como nadie lo hizo, mis propias emociones parecían caprichosas. Debido a que nadie nunca mostró remordimiento, mis quejas parecían injustificadas. Ver la serie fue como recibir un diagnóstico de una enfermedad sutil pero devastadora, una que es difícil de apreciar, o incluso creer, para aquellos que no la padecen. Se sintió validador. "
[ XNMUX ]


Esta experiencia impresionante, dramática y perspicaz de un niño de diez años muestra la intensidad de la culpa y la desorientación cuando la verdad es sustituida por mentiras. Esta conmovedora viñeta nos permite pensar en la toxicidad emocional de las mentiras continuas y la manipulación maligna de la verdad. 
Tras el desastre nuclear de Chernobyl en 1986, miles de jóvenes ucranianos han pasado las vacaciones de verano con familias españolas. 
 
 
Para los niños expuestos a la toxicidad nuclear de la explosión de Chernobyl, se estimó que vivir dos meses al año fuera del ambiente contaminado podría permitir que sus cuerpos se recuperen de la exposición a los materiales radiactivos tóxicos aún presentes en la atmósfera alrededor del lugar del desastre. Como resultado, diferentes programas en la región de Cataluña y el resto de España, fe Vallès Obert, organizaron vacaciones de verano para alrededor de 2,000 niños y niñas, dándoles tiempo lejos de la catástrofe en su área de origen. A día de hoy, estas familias de acogida españolas siguen proporcionando un refugio seguro a los llamados "niños de Chernobyl" y sus padres, también ahora de la guerra en Ucrania.
 
La necesidad de la verdad para un sano desarrollo psíquico 

¡Según el perpetrador de la invasión de Ucrania “esto no es una guerra”! La propaganda de Putin ha retratado la invasión de Ucrania como si él fuera un salvador y no un invasor, produciendo toxicidad para la mente en desarrollo como se infligió después del desastre de Chernobyl.   

Bion afirma que la persona tiene una disposición innata a descubrir la verdad, así como a ocultársela a sí misma. La salud mental depende de la verdad como un organismo vivo depende de la comida (Bion 1965, p. 38), pero la mente también depende de la capacidad de protegerse contra una verdad que no está equipada para recibir sin una catástrofe psíquica (1992, p. 192). Bion consideró que la capacidad del hombre para tolerar la verdad sobre sí mismo es frágil; la verdad es una fuente permanente de dolor, y el deseo de conocimiento nunca puede ser satisfecho o completado; por lo tanto, la tendencia a la acción evasiva es grande y la mente siempre está dispuesta a crear mentiras para oponerse a tal dolor.

Un buen ejemplo de ello lo ilustra la película Life Is Beautiful (La Vita è Bella, 1997) en la que Guido Orefice, un librero italiano judío, emplea su fértil imaginación (jugando e inventando historias) para proteger a su hijo de los horrores de internamiento en un campo de concentración nazi. La película se inspiró parcialmente en el libro Al final, vencí a Hitler de Rubino Romeo Salmonì. Es una buena ilustración de la necesidad desesperada de un padre de proteger a su hijo de los horrores de un campo de concentración. 

La mentira puede torcer la búsqueda de la verdad y obstruir el desarrollo de pensamientos capaces de transformar emociones. La distorsión de la verdad emocional que produce la mentira afecta el nivel primitivo de transformación, inhibiendo la comunicación y la confianza y distorsionando profundamente la estructura de la identidad del niño.

Bion (1965) argumenta que las emociones son los elementos centrales significativos de la experiencia, buscan una forma y representación simbólica para ser pensada. La búsqueda de la verdad está impulsada por la necesidad humana de conocer la realidad sobre quién es uno y qué está pasando en su vida, es el núcleo de la investigación en el desarrollo del pensamiento. 

Los niños pueden desde muy temprano atribuir un significado personal inicial al hecho emocional que les impacta. En relación con otra mente capaz de ensoñar, las sensoemociones primitivas pueden continuar su camino transformador hacia los elementos del sueño, la barrera del contacto y la memoria. En la situación opuesta, los hechos negados por la mente y degradados, quedan impersonales en un espacio vacío de sentido. Como el devenir persona es inicialmente guiado por otra mente que entra en contacto con el niño y depende del sistema transformador de esta relación temprana, siempre se encuentra en un estado de precario equilibrio.
 
Antonio Grimalt
Analista de formación de la Sociedad Española, Barcelona (SEP-IPA). Analista de formación de Niños y Adolescentes de la Escuela EPI CAP (Instituto Virtual de los Países del Este). 
Miembro del foro de Psicoanálisis Infantil de la Federación Europea.
Miembro del Comité de Psicoanálisis de Niños y Adolescentes de la IPA para Europa.
 
 
[ XNMUX ] El desastre ruso de 1986 no es solo una televisión convincente. era mi vida. Por Sophia Moskalenko  
(https://www.vox.com/the-highlight/2019/6/25/18716117/chernobyl-evacuated-true-story)

 

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